Bem vindos
Incluir não é apenas receber alunos com deficiencia. Incluir é recebê-los de braços abertos, mas preparados para recebê-los... (Fernanda Montano)
quinta-feira, 26 de abril de 2012
Sugestão de Atividade para a tematica IDENTIDADE
II. De quem é esse crachá?
Materiais: barbante; caixa de papelão; cartolina; cola; fotos dos alunos; furador de papel; tesoura com ponta arredondada.
Colocando em prática:
Confeccione cartelas com os nomes dos alunos no alfabeto dactilológico. Faça furos na extremidade superior das cartas e passe um barbante, para formar crachás para as crianças. Coloque-os em uma caixa e reúna a turma para a atividade.
Organize os alunos em círculo e peça que cada um retire um crachá de dentro da caixa, que deve estar disposta no centro da roda. Oriente-os a se levantar e circular pelo ambiente para procurar os donos dos crachás sorteados por eles. Quando encontrarem o amiguinho cujo nome aparece em seu crachá, devem pendurá-lo em seu pescoço.
Para promover a socialização, inicie o processo com a utilização de crachás a foto e o nome de cada aluno e, após uma semana, realize a atividade apenas com aqueles em que aparecem os nomes no alfabeto dactilológico.
Ampliando...
Aproveite e elabore outras atividades, multiplicando esse material. Faça ditado de palavras com o alfabeto dactilológico, brincadeiras de adivinhação, etiquetar o nome de objetos, etc.
(Extraído do livro: Projetos Escolares.)
quarta-feira, 25 de abril de 2012
Despertar do silêncio
(Shirley Vilhalva)
Sabe...
Quantas vezes cheguei perto para falar e não
consegui
Quantas vezes meus olhos falaram e você nem
ligou
Quantas vezes minhas mãos chamaram e você
nem se importou
Minha vontade de contar coisas bonitas ia
morrendo...
Meus olhos iam se apagando...
Minhas mãos iam silenciando...
E eu me sentia só, num mundo que não era meu...
Aos poucos fui nascendo novamente...
Aceitando seu mundo...
E descobrindo nele coisas maravilhosas:
A existência do som, da palavra, das cores...
Só não consegui identificar a sua voz...
Aprendi que as folhas falam quando o vento sopra...
Aprendi que a água canta quando cai...
Sozinha, nunca liguei o ruído à fonte sonora,
Só descobri tudo isso quando alguém me contou...
Que maravilha!
Mas...
Sinto muito por quem:
– nunca teve tempo...
– nunca olhou para uma criança para ver algo diferente...
– não percebe que ela precisa:
– da sua atenção,
– da sua palavra,
– da sua compreensão
e do seu AMOR.
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